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收藏 2022-08-25

小班1.学习从一堆物体中,根据范例和口头指示分出一组物体。2.学习按照物体的某一外部特征(如颜色、形状)和量化(如大小、长短、高矮)的差异进行分类。每类物体宜在4个左右。3.理解并掌握有关词语。如“一样”、“不一样”、“放在一起”、“都是”等。中班1.学习按照某一物体量(如宽窄、粗细、厚薄、轻重)的差异分类。每类物体一般不超过5个。2.学习按物体的数量分类。3. 理解并掌握有关词语。如“合起来”、“分开”、“分成”等。大班1.学习按物体的两个特征分类(如大小和颜色、颜色和形状、大小和形状、大小和厚薄等)。2.按自己确定的分类标准自由分类,并用语言表达“为什么要把它们放在一起”。3.在分类过程中,初步理解类(集)与子类(子集)的关系。(如苹果里面包含大苹果和小苹果,小苹果和大苹果合起来都叫苹果,贵阳民办幼儿园教育环境,贵阳民办幼儿园教育环境,“苹果”多,“大”,贵阳民办幼儿园教育环境、或“小”苹果少等)。贵阳的爸妈注意了贵阳幼儿园可以优先体验。贵阳民办幼儿园教育环境

亲子交流方式:1、类型:型亲子沟通,溺爱型亲子沟通和谐型亲子沟通:说服,信息提供,谈心(宣泄),谈天(常用)2、亲子间的交流必须以爱为基础3、怎样建立亲子关系(1)提供外部条件良好、舒适的沟渠环境(2)提供必要的建议,以促进、培养和维持儿童的情绪平衡:(3)培养儿童正确的自我概念和健全的自尊心(4)向儿童示范,教他们做出决定,选择,判断和解决问题(5)通过言教和身教促进儿童的道德发展(6)在儿童学会克服生活中的情感困难时给予的支持(7)协助儿童的群体适应和人际关系帮助孩子表现出内在的创造力,并使其潜力尽可能地发挥出来鼓励幼儿的原则:多表扬、鼓励、奖励孩子,不要吝惜(2)奖励的内容与所奖励的行为相一致(3)良好行为一旦发生,奖励就应立即实施,才会有效(4)奖赏不能主宰太滥,应该通过竞争来体现2)多用精神或社会奖励,少用物质奖励(6)口头赞扬要具体具体奖励应由外部控制逐步引入内部控制,以培养儿童生活的能力。贵阳欣盛六一幼儿园师资力量步行字里行间,爱传每一片天。快来欣盛幼儿园!

二、幼儿绘画内容、造型和构图小班用比较简单的点、线、涂染等方法,画出自己在日常生活中经常接触的、熟悉和比较感兴趣的物体的大致轮廓。如树木、花草、人、小动物等。中班进一步表现自己在“生活中观察的物体”、“风暴”(包括人、动物、四季景物、交通工具等等),并且要求比较完整、清楚地表现物体的形状、颜色,“能画出它们的基本部分和主要特征”;在构图上,要求幼儿“学习在画面上简单地布局”,通过画一些辅助物,表现简单的情节。大班能表现更为大范围的事物,包括看到的、听到的、记忆中的,还有故事、诗歌中学到的内容,并且要能画出它们的“基本特征和某些细节”,“会简单地描绘出人物和动物不同姿态(侧面、背面、有简单动作的四肢)”;同时,在构图上,要求“根据自己的生活印象和故事诗歌的内容画简单的情节画,初步学会恰当地安排画面”。

幼儿园各年龄段教学目标与要求(细则4)美  术幼儿园美术教学内容包括绘画、手工[纸工(折、剪、粘贴)、泥工、自制玩具]和欣赏等方面内容。●绘画一、 认识和使用绘画的工具材料,培养幼儿正确的绘画姿势小班1.知道绘画工具和材料的名称、用途和用法。主要是彩色铅笔、蜡笔、油画棒和图画纸等。2.有正确的坐姿;正确的握笔、用笔的姿势和方法。要求幼儿做到:肩平、背平、头正,身体稍向前倾,眼睛和画纸保持约30厘米左右的距离,左手按在纸上,右手执笔画画,姿态自然放松。中、大班,在实际教学中,教师仍然要提醒幼儿学习正确地使用新的绘画工具和材料,注意幼儿保持正确的坐姿和握笔姿势。倾听芬芳花语,迎来社会未来栋梁。

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